L’articolo affronta come la classe possa essere considerata un sistema complesso proprio per le dinamiche che si creano all’interno del gruppo, dovute al riconoscimento di ruoli, a scambi e collaborazioni relazionali, a regole da rispettare, che tendono a determinare il funzionamento della classe e il clima che si vive, influenzando in modo significativo i processi di apprendimento e di crescita personale. 

Vivere la complessità della classe significa, dunque, accogliere le difficoltà, la ricchezza dei diversi punti di vista e la natura evolutiva dell’educazione, in una comunità in cui studenti e studentesse possano sviluppare competenze e abilità cognitive, relazionali e di cittadinanza, imparando a partecipare in modo consapevole e responsabile alla costruzione condivisa del sapere e della vita sociale.