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MediaClassica

Un portale per la didattica delle lingue classiche realizzato in collaborazione con l’Università di Genova – Dipartimento di Antichità, Filosofia e Storia (DAFIST)

Percorsi, approfondimenti, sperimentazioni, ma anche lezioni tradizionali ed esercizi di verifica, sia per il Latino sia per il Greco.

  • La felicità: una chimera? Pensieri dall'antica Grecia

    Oggetto del contributo è un’analisi del concetto greco antico di felicità condotta sulla base del lessico relativo e del modo in cui quel lessico ricorre nelle testimonianze letterarie dell'epoca arcaica e classica. Nella parte conclusiva, è stato possibile verificare l'esistenza di una certa difficoltà, nell'antichità così come in epoca recente, di definire in maniera sistematicamente chiara ed esaustiva cos'è la felicità, in che misura essa possa dipendere dalla volontà del singolo o se sia affidata unicamente a circostanze esterne, non controllabili. A complemento, vengono proposti alcuni suggerimenti didattici di natura interdisciplinare con Filosofia, Letteratura italiana, e Scienze. di Rosanna Lauriola

  • Vi siete mai chiesti perché…? Sulle radici antiche di alcuni moderni modi di dire (con proposte interattive)

    di Rosanna Lauriola  Il lavoro si propone di offrire una panoramica di modi di dire afferenti al mondo classico e la cui origine risale alla letteratura, mitologia e storia degli antichi Greci e Romani. Concepito in forma interattiva, il contributo vuole fornire agli studenti uno spunto perché possano scoprire da sé “la storia” dei modi di dire, da quelli più comuni a quelli meno conosciuti. Si intende così offrire un diverso modo di apprendere fatti e personaggi della cultura antica, nonché di migliorare il proprio lessico e le proprie capacità espressive e stilistiche.

  • Percorso didattico: Odisseo, eroe πολύτροπος e qualcos'altro!

    Questa proposta didattica intende far riflettere sul concetto di eroe ed eroismo presentando agli studenti alcune testimonianze antiche, di segno opposto, sugli aspetti “multiformi” del personaggio di Odisseo, al di là dell’immagine più tradizionale offerta da Omero. Alla lettura dei testi si fa seguire una esercitazione in termini di riflessione scritta o discussione in classe, a discrezione del docente. Al termine del percorso, gli studenti dovranno essere in grado di “istruire un processo” che metta in discussione l'eroismo di Odisseo, analizzando gli argomenti pro e contro e, se possibile, di raggiungere un verdetto finale.di Rosanna Lauriola

  • Violenza domestica su donne e bambini nell'antichità. Una panoramica attraverso le fonti letterarie.

    Il contributo analizza casi esemplari di violenza “domestica” (principalmente quella inflitta alle donne e ai bambini) – nella sua accezione più ampia – come è possibile desumere da episodi tratti dalla mitologia e dalla letteratura greca antica. Il fenomeno viene inquadrato alla luce delle motivazioni socio-culturali che lo hanno prodotto in quell’epoca e in quelle forme, con riferimenti all’attualità.

  • Per una “storia etimologica” (e non solo) degli eroi omerici: l’Iliade

    Una storia etimologica dei nomi degli eroi dell’Iliade non solo ci può aiutare a ricordare – attraverso le connessioni tra nome e ruolo – le figure meno preminenti del racconto omerico, ma contribuisce anche a mettere in luce importanti fondamenti culturali della società arcaica come riflessa in Omero. Il contributo analizza, voce per voce e con il supporto di citazioni tratte dall’Iliade, alcuni nomi di eroi di ambito sia greco sia troiano e offre, parallelamente, spunti per la costruzione di alcuni percorsi tematici. di Rosanna Lauriola

  • Metacharacterismos. Giocare con la lingua greca scritta.

    Il contributo propone ­– in forma accostabile al gioco enigmistico – di trascrivere in lettere minuscole una serie di brani e alcuni passi della letteratura greca presentati nella loro mise antica, ovvero in scriptio continua, con caratteri maiuscoli e privi di segni diacritici. L’esercizio (completo di soluzioni nelle Trascrizioni) offre anche occasione di riflettere sull’evoluzione della grafia greca nei manoscritti e sul fenomeno del metacharacterismos (trascrizione dei testi in lettere minuscole) che gradatamente si affermò presso i copisti fino al IX secolo. di Francesco Plebani

In Vetrina

 

  • Il colloquio orale nel nuovo Esame di Stato. Un’opportunità per un lavoro pluridisciplinare [ID S.O.F.I.A.: 29701]

    Il nuovo esame di Stato ha introdotto alcune fondamentali novità per il colloquio orale, messe a punto in particolare nel Decreto Ministeriale 37 (articolo 2) del 18 gennaio 2019 e nell’Ordinanza Ministeriale n. 205 dell’11 marzo 2019.
    Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado (triennio) di tutte le materie. I temi affrontati riguarderanno principalmente le seguenti discipline: italiano, storia, filosofia, storia dell’arte, scienze, lingue straniere, matematica e fisica
    Ore totali: 4
    Prezzo: 20 euro
    informazioni e iscrizioni

  • Tradurre è capire, capire è necessario. La II prova di maturità 2019 nel Liceo Classico

    La formula dell’esame di maturità quest’anno è stata profondamente rinnovata dal Ministero. In particolare nel webinar si vuole discutere della seconda prova per il Liceo Classico e della sua nuova forma, che prevede la compresenza di entrambe le lingue classiche e conserva la traduzione come elemento portante ed essenziale, oltre a proporre domande di analisi, comprensione e interpretazione dei testi.
    Destinatari: Docenti di Latino e Greco del Liceo Classico
    Webinar in diretta - Ore totali: 2
    Data: 21-06-2019
    Orario: 17:00 - 19:00
    informazioni e iscrizioni

  • "Mi inchino a te, signora: sei donna o mortale?" (Odissea VI, 149). Il mito classico e la pubblicità moderna

    I miti dell'antichità classica impongono la loro presenza in molti ambiti comunicativi odierni e rappresentano uno dei contrassegni principali della nostra identità culturale. Non stupisce che il loro riuso abbia raggiunto una sfera della nostra quotidianità, la pubblicità, che 'ci parla' di continuo stimolando le nostre emozioni. Il contributo prende in esame alcuni spot televisivi che si sono avvalsi di forme creative di attualizzazione e di riscrittura del mito con l’intento anche di infondere una persuasività più “autorevole” al messaggio promozionale in essi contenuto.

    di Rosanna Lauriola
    leggi tutto

  • Mito e poesia, contenuti e forme. I problemi dell’uomo nei grandi classici greci. [ID S.O.F.I.A.: 21321]

    Lo scopo dell’iniziativa è esaminare le modalità con cui la poesia greca ha utilizzato il mito, suo contenuto di elezione, a seconda dei generi e delle epoche. La considerazione dei contenuti mitici trattati nelle opere dei grandi poeti fa emergere come tali contenuti parlino in realtà dei più fondamentali e perenni problemi dell’uomo.
    Destinatari: Docenti di Latino e Greco del Liceo Classico o di Latino del Liceo Scientifico
    Ore totali: 4
    Prezzo: 20 euro
    informazioni e iscrizioni

  • Verso l’Esame di Stato: considerazioni sulla II Prova di Maturità Classica. Tradurre latino e greco per esercitarsi al futuro [ID S.O.F.I.A.: 25656]

    Il corso propizierà riflessioni sullo spirito della nuova prova, con l’illustrazione di esempi di prove ‘nuove’ (sia dal latino, sia dal greco), e con alcune considerazioni sulle griglie di correzione e sulla valutazione. Non mancherà una riflessione generale sul senso dell’esercizio di traduzione dal latino e dal greco.
    Destinatari: Docenti di latino e greco del Liceo Classico
    Ore totali: 4
    Prezzo: 20 euro
    informazioni e iscrizioni

  • Breviter

    Breviter propone agili unità didattiche volte a favorire il ripasso e il consolidamento degli argomenti grammaticali: si avvale di brevi schede teoriche e di una grandissima varietà di esercizi e di giochi enigmistici. 
    scheda catalogo

  • Incontro al Classico 2018/2019

    Il Corso di studio in Scienze dell’Antichità dell’Università di Genova, in collaborazione con i Corsi triennali in Lettere e in Conservazione dei Beni Culturali, propone agli studenti dei licei classici una nuova edizione di “Incontro al Classico”. Le classi interessate a uno degli incontri proposti possono inviare una richiesta a lara.pagani@unige.it. 
    Scarica il volantino

Uno sguardo a...


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