Sintesi del contenuto

• Lettura in lingua spagnola sull'importanza delle lingue madri, basata su dati e raccomandazioni UNESCO.
• Approfondimento sul pericolo di estinzione linguistica e il valore delle lingue come patrimonio culturale.
• Serie di esercizi di comprensione, lessico, grammatica (uso del condizionale) e produzione scritta.

Obiettivi didattici e benefici per gli studenti

• Migliorare la comprensione di articoli e testi informativi in spagnolo.
• Arricchire il vocabolario relativo a temi sociali, interculturali e alla diversità linguistica.
• Sviluppare capacità di riflessione critica sulla realtà sociale, attraverso attività civiche e l’Agenda 2030.
• Rafforzare le competenze di scrittura e argomentazione, utilizzando spunti tematici di attualità.

Come utilizzare la risorsa in classe

• Proporre la lettura come punto di partenza per una discussione guidata in lingua su identità, diversità e inclusione.
• Usare gli esercizi di comprensione come verifica individuale o in piccoli gruppi, favorendo l’apprendimento cooperativo.
• Svolgere l’attività di produzione scritta come compito a casa o laboratorio, per stimolare la creatività e l’autonomia espressiva.
• Integrare la scheda nel lavoro su "Educazione civica" e Agenda 2030, collegando lingue straniere e cittadinanza globale.

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En la actualidad, se hablan alrededor de(1) 7 000 idiomas en el mundo, pero su número disminuye drásticamente año tras año. La UNESCO(2) estima que la mitad de estas lenguas podrían desaparecer a finales de este siglo, si no se toman medidas(3) para protegerlas.

El 21 de febrero se celebra el Día internacional de la lengua materna, proclamado por la UNESCO para promover la diversidad lingüística y cultural y recordar la importancia de aprender, usar y proteger la lengua materna. La lengua es mucho más que un medio de comunicación: es fundamental para la identidad, el aprendizaje(4), el bienestar y la participación en la vida social.

La lengua materna es el primer idioma que aprendemos durante la infancia. Es la lengua que se habla en casa y que nos permite expresar emociones, ideas, valores y tradiciones.

Los niños y las niñas aprenden su lengua materna de forma natural, escuchando y hablando con su familia. Aprenden a través de la escucha de palabras, canciones y cuentos(5), la repetición, el juego, la interacción social, la lectura y el canto.

Según la UNESCO, una lengua está “en peligro” cuando ya no se enseña a los niños como lengua materna en casa y los hablantes(6) más jóvenes son los padres. Está “en grave peligro” cuando solo los abuelos la hablan, y los padres la entienden, pero ya no la usan con sus hijos ni entre ellos. La última etapa antes de la extinción es la “situación crítica”, cuando los últimos hablantes pertenecen a la generación de los bisabuelos(7) y la lengua ya no se utiliza en la vida cotidiana.

Asia y el Pacífico son las regiones más afectadas, especialmente las lenguas de Indonesia y Nueva Guinea, seguidas por las lenguas aborígenes de Australia. En América también hay muchos casos de lenguas indígenas en peligro, sobre todo en Estados Unidos, Canadá, México y Brasil. África es el tercer continente más afectado, en particular países como Nigeria y Camerún. Pero este problema es global: Europa tampoco es inmune, especialmente en algunas regiones de Rusia.

¿Por qué es importante proteger las lenguas? Pues porque cada lengua que desaparece representa la pérdida de una identidad cultural, un conocimiento tradicional y una riqueza humana. La extinción de una lengua empobrece(8) el patrimonio cultural de toda la humanidad. Protegerlas significa resguardar(9) la diversidad cultural, la historia y la memoria de los pueblos(10).

Notas:

Nivel: B1

Comprensión: Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual, incluyendo artículos periodísticos sencillos.

Comunicación: Incorporar nuevos conocimientos culturales, socioculturales y lingüísticos, así como desarrollar nuevas destrezas y actitudes que proporcionen claves de interacción e interpretación en situaciones sociales.

(por Mariona Cañas Riera)