Una proposta di unità didattica che invita alla riflessione sul passaggio graduale dalla lingua latina alle diverse lingue “romanze” e successivamente, ai “volgari” italiani. Vengono forniti strumenti metodologici per affrontare la lettura di brani di latino medievale considerando i necessari prerequisiti di carattere linguistico e culturale che il compito comporta (conoscenza dei “lasciti” morfologici, sintattici e lessicali delle diverse dominazioni in Italia; ruolo culturale dei monasteri; separazione fra lingua scritta/lingua parlata).
di Remo Viazzi