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MediaClassica

Un portale per la didattica delle lingue classiche realizzato in collaborazione con l’Università di Genova – Dipartimento di Antichità, Filosofia e Storia (DAFIST)

Percorsi, approfondimenti, sperimentazioni, ma anche lezioni tradizionali ed esercizi di verifica, sia per il Latino sia per il Greco.

Greco

  • Notturni e “motivo del Getsemani”

    di Fabio Macciò
    Tante volte e in molteplici varianti, nella storia della letteratura, si ripete il cosiddetto “motivo del Getsemani”.
    Ripercorriamo le tappe fondamentali di questo topos a partire dal celebre notturno di Alcmane (fr. 89 PMG) fino allo scrittore contemporaneo Piero Meldini, passando attraverso alcuni tra i più grandi poeti di ogni tempo.
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  • Gli antichi e le stelle

    di Daniela Leuzzi
    Il percorso passa in rassegna alcune fonti relative al cosmo, alle stelle, al sistema solare e a fenomeni astronomici che suscitavano curiosità e stupore negli antichi.
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  • Lo sguardo degli altri

    di Andrea Barabino
    Seguendo la fortunata idea di E.R. Dodds, che per il mondo classico parla di “civiltà di vergogna e civiltà di colpa”, si possono individuare anche nel mondo moderno e contemporaneo alcune linee tendenziali di conflitto tra il giudizio esterno che deriva da una società censoria e il senso di responsabilità del singolo, che si rifà a una forma di coscienza interiore.
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  • Il romanzo e la pagina bianca

    di Andrea Barabino
    Già nel mondo antico il genere “romanzo” pone problemi di “cominciamento”: l’exordium dei romanzi antichi, infatti, non è standard, anche in virtù del fatto che il genere non è codificato. Anche se spesso denunciano un’evidente rudimentalità dell’impianto, le scelte narrative dei romanzieri antichi nell’avvio dell’opera permettono comunque di riflettere su alcune strutture intrinseche del genere romanzo.
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  • L’età dell’innocenza

    di Andrea Barabino
    Il percorso, per la natura dell’argomento individuato, è concepito in linea prioritaria come approfondimento sulle letterature moderne, a partire da uno spunto di riflessione antropologico-culturale rispetto alla visione che, del mondo dell’infanzia e dell’adolescenza, emerge nelle letterature antiche classiche. Lo scopo è, dunque, di fornire chiavi di lettura e stimoli per eventuali approfondimenti, senza alcun intento esaustivo.
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  • La democrazia degli antichi

    di Daniela Leuzzi
    La presentazione delle peculiarità della democrazia greca permette di impostare un lavoro sui testi (passi da tradurre, con costante mediazione didattica), approfondendo un concetto che è tra i nodi chiave della civiltà greca.
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  • Tempi dell’uomo e tempi della natura: nascita ed evoluzione di un motivo

    di Fabio Macciò
    Il tema elegiaco del confronto tra la durata della vita o della giovinezza umana rispetto a quella degli elementi naturali – dalle piante ai fenomeni celesti – ha affascinato molti grandi poeti, dall’antichità classica fino alle letterature moderne, in una fitta rete di riprese, allusioni e richiami. Il percorso si propone di delineare la storia del motivo, mettendo in evidenza i “punti di svolta” che ne segnano l’evoluzione.
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  • Percorso didattico: Eracle

    di Daniela Leuzzi
    Il percorso passa in rassegna le trasformazioni della figura di Eracle, mettendo in risalto le modalità con le quali sono narrate le sue vicende. Ci si sofferma anche sulle valorizzazioni in senso filosofico e, introducendo una prospettiva pluridisciplinare, si esamina la fortuna del personaggio al di fuori del mondo greco, in una visione diacronica.
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  • La figura di Cassandra: un esempio di stratificazione del mito

    di Francesca Razzetti
    La figura di Cassandra consente di avvicinare i ragazzi del biennio a una lettura problematica e non univoca del mito, spaziando attraverso autori, epoche e generi letterari diversi, da Omero fino ai giorni nostri, con un possibile percorso parallelo nelle arti figurative; è utilizzabile tuttavia anche nel triennio con la lettura, parziale o integrale, dei testi in lingua originale.
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  • Di fronte agli altri

    di Andrea Barabino
    Il confronto con chi ci sta dinanzi e, spesso, rappresenta un altro rispetto a noi, è sempre stato oggetto di interesse o curiosità, a volte di paura o rifiuto. La letteratura greca e la latina presentano molti spunti in tal senso, con prospettive che oscillano tra i poli di un embrionale atteggiamento scientifico-etnografico.
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  • Studenti traducono antichi poeti. Un’esperienza didattica

    di Paola Ferrari
    Questo laboratorio di traduzione, frutto dell’esperienza didattica degli studenti di un secondo anno di triennio (Liceo ‘Don Carlo Gnocchi’ di Carate Brianza), presenta i risultati dell’operazione critica e interpretativa dei ragazzi coinvolti nell’attività.
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Uno sguardo a...


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